關於周期循環與數表規律
許多應用問題都使用週期現象來描述，週期現象實際上是指事物在運動變化的過程中，某些特徵有規律循環出現。其中的週期就是我們把連續兩次出現所經過的時間，稱為週期。
週期可以是以24小時、星期、月或年來計算，這取決於問題的設計。
關鍵核心在於，小朋友答題前必須確定循環週期。其中最容易出錯的地方，往往是以年計算的問題。
原因在於閏年的存在。
需要提醒小朋友，閏年是一年有366天，而且：
年份能被4整除；
如果年份能被100整除，則年份必須能被400整除；
上述的年份就是閏年。而平年的話，一年有365天，而且：
年份不能被4整除；
如果年份能被100整除，但不能被400整除；
小朋友很有可能不記得閏年與平年的分別，而題目也未必會提醒閏年的日子其實是366天。這樣的話，一開始就已經錯了，怎樣去努力計算也不可能會出到正確的結果。
以下是一些幫助小孩子更好地理解閏年概念的方法：
使用圖表：
使用圖表來展示閏年的概念，例如使用一個年曆來標示閏年和平年的差異。這樣能夠幫助小孩子更直觀地理解閏年的概念。
舉例說明：
使用例子來說明閏年的概念。例如，告訴小孩子每四年就會有一個閏年，並且閏年的二月份會多一天，讓小孩子更好地理解閏年的概念。
遊戲化學習：
使用遊戲或互動教學來學習閏年的概念，例如閏年的拼圖遊戲或閏年的記憶遊戲等等。這樣能夠讓小孩子更輕鬆地學習閏年的概念。
與實際生活結合：
將閏年的概念與小孩子的實際生活結合起來，例如告訴小孩子下一個閏年是哪一年，或者使用小孩子喜歡的節日來說明閏年的概念，讓小孩子更加有興趣學習閏年的概念。
總之，讓小孩子更好地理解閏年的概念需要使用直觀的方法，例如圖表、舉例、遊戲等等，並且與小孩子的生活經驗結合起來，這樣能夠讓小孩子更容易地掌握閏年的概念。
